宁波教育学院学报

2016, v.18;No.88(02) 40-42

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幼儿教师专业成长的探索
An Exploration of Kindergarten Teachers' Professional Development

何妨;

摘要(Abstract):

幼儿园是教师成长的基地,教科研是促进教师专业成长的重要途径。幼儿园教科研中心组,通过创设交流平台、聚焦共同困惑、搭建展示空间等研修平台,切实满足教师研修需求,激发教师研修内驱力,从而不断提高教师教育与科研的双重能力,加快专业化发展进程。

关键词(KeyWords): 幼儿教师;教科研;专业成长

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 何妨;

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