宁波教育学院学报

2021, v.23;No.121(05) 20-25

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

家园共育促进流动幼儿社会性发展的实证研究
An Empirical Study of Home-based Coeducation Promoting Migrant Children's Social Development

刘海云;封丽华;

摘要(Abstract):

随着经济社会的不断发展,农村与城市之间、城市与城市之间的人口流动不断加速,"家庭化流动"的趋势逐渐增强。在环境的转换中,随迁的流动幼儿作为最脆弱的群体,其社会性发展水平存在落后于普通城市幼儿的风险。选取全国8个省份200余名幼儿作为调查对象,结果发现流动幼儿在社会规范、生活技能及人际关系方面的水平较本地幼儿低。同时,数据分析还表明家长和幼儿教师互动频率不高,幼儿家长关注点不全面、幼儿教师公平性不足等问题。由此,提出了应提高流动幼儿家长对其子女社会性发展重要性的认识、加强对流动幼儿家长在科学育儿方面的指导、提升老师对来自不同背景幼儿的公平意识等干预建议。

关键词(KeyWords): 流动幼儿;社会性发展;家园共育;家庭化迁移;互动游戏

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 湖南省教育科学“十三五”规划课题“外来务工家庭儿童社会融合促进的家庭教育策略研究”(XJK016CXL002)

作者(Author): 刘海云;封丽华;

Email:

DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2021.05.004

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享