宁波教育学院学报

2021, v.23;No.121(05) 26-30+36

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近二十年学前儿童社会教育课程研究热点及展望——基于Cite Space的可视化分析
The Research Hot Spot and Prospect of Social Education Curriculum for Preschool Children in Recent Twenty Years——A Visualization Analysis Based on Cite Space

谌启运;

摘要(Abstract):

基于中国知网、维普和万方数据库,借助文献计量软件Cite Space对二十年来学前儿童社会教育课程的相关文献进行可视化分析,发现:研究的核心作者群还未形成;研究机构主要以南京师范大学和辽宁师范大学为主;我国研究热点主要集中在学前儿童社会教育课程目标、学前儿童社会教育课程内容、幼儿园社会教育课程现状、实施及对策研究上。为了促进我国学前儿童社会教育课程的进一步发展,需要从以下三方面进行:关注社会教育课程评价的研究,丰富研究主题;加强社会教育课程的合作研究,形成研究核心群;基于学前儿童研究视角,发挥幼儿课程研究的主体性。

关键词(KeyWords): 学前儿童社会教育课程;研究热点;可视化分析

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 谌启运;

Email:

DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2021.05.005

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