宁波教育学院学报

2021, v.23;No.121(05) 1-6

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基于普惠性发展的高校学前教育专业人才培养新思路
A New Idea on Talent Training for Preschool Education in University Based on Inclusive Development

周艳芳;尤敏;

摘要(Abstract):

学前教育普惠性发展已成为我国幼教事业的政策目标和价值导向。在此背景下,我国高校学前教育专业人才培养呈现出培养目标定位不清晰、课程设置不科学、培养过程缺乏实践性、人才评价维度单一等问题,其背后包括了培养模式、教育理念和社会力量等方面的影响因素。在学前教育普惠性发展的时代诉求下,高校学前教育专业应明确"高质量""高素质"的人才培养定位,以职业能力的培养作为课程核心,加大实践课程比例,转变培养模式,实现精培养和按需培养,推动人才培养评价体系的立体化和评价主体的多元化,不断提升幼教人才培养的质量和水平。

关键词(KeyWords): 学前教育;普惠性发展;专业人才培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社会科学基金教育学“十三五”规划国家一般课题“建国70年来学前教育价值取向的变迁研究”(BHA190139)

作者(Author): 周艳芳;尤敏;

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DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2021.05.001

参考文献(References):

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