- 杨克敏;牛跟田;
公选课是面向全校学生开设的跨学科、跨专业、跨年级、由学生自主选择的课程。以石河子大学为例,探讨高校公选课在课程设置、师资队伍、学生选课、教学管理等方面存在的问题,并提出相应的可行性建议与对策。
2009年06期 v.11;No.50 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：355 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：2 ] - 沈励铭;朱晓卓;乐军波;
高等职业教育只有立足区域经济,才能获得持续发展的动力。通过对宁波市高等职业教育与区域经济联动发展的现状分析,提出完善高等职业教育与区域经济联动机制的思路。
2009年06期 v.11;No.50 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：244 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 郭岚;申晓燕;
高校辅导员的毕业生工作,是高等院校毕业生工作系统中的重要部分。通过分析高校辅导员在大学生就业工作中的盲点和薄弱点,阐述当前高校辅导员在大学生职业生涯规划、为学生充分就业提供服务、协调各方关系、缓解学生就业心理压力等工作的重要作用,科学引导大学生更好就业。
2009年06期 v.11;No.50 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 韩豫;吕清华;王朋;
通过对浙江省高校120名女辅导员的压力状况的问卷调查,发现工作因素相较于学业因素、身体因素和生活因素成为给女辅导员带来压力的主要影响因素。在工作因素中,工作强度、工作收入和工作前途又成为主要压力源。调查中发现,女辅导员职称越高,压力越大。鉴于此,减小辅导员的工作范围,打造专业的辅导员队伍,加强对辅导员队伍的培训,辅导员工作系统网络化将有助于高校女辅导员压力的减缓。
2009年06期 v.11;No.50 36-38+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：241 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 张燕;谨朝霞;
大学生学业拖延现象是高校教育者普遍关注的问题。学业拖延是指个体经常或几乎经常延迟学习任务,并且经常或者几乎经常经历与拖延有关的问题性焦虑的倾向。其影响因素不仅有个体内部的认知、情绪、人格,还涉及学习任务、环境等外部因素。拖延干预主要有国外针对大学生拖延行为进行团体治疗和个体治疗模式。
2009年06期 v.11;No.50 39-41+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数：1537 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：1 ] - 王增芬;
自党的十六届三中全会把"生态文明"写入党章以来,生态文明作为一种新的文明形态越来越受到人们的重视。通过对高职生生态文明观现状进行调查,高职生的生态文明观念较为淡薄。要加强高职生生态文明观教育,引导其树立生态整体主义的生态文明观;进行生态价值观教育和科学发展观教育,培养他们的生态文明习惯等。从而使高职生不仅是社会主义物质文明的建设者,同时是生态文明的支持者。
2009年06期 v.11;No.50 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 袁玲俊;
农民工子女教育是基础教育的难点和薄弱环节,是当前最突出的教育公平问题之一,做好农民工子女教育工作是城市基础教育发展的要求和应该承担的重要责任。要明确政府、市场、社会支持三个责任主体的角色定位。政府作为基础教育的主导者,应承担供给责任;民工子弟学校作为市场的主体,在国家经济不富裕时期有其存在的必要;全方位、深层次的社会支持体系是外在环境支撑。农民工子女获得公平教育权利的问题,目前还普遍存在,需要各类责任主体加深认识、互相协调、解决问题。
2009年06期 v.11;No.50 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：377 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 何惠丽;
传统德育主体性的缺失,德育与生活的相互疏离,是导致现代德育陷于困境的主要原因。因此,在新世纪谋求德育向生活的回归,实现生活与德育的融合已成为一种重要的教育改革精神和发展趋势。回归生活的德育理念完善了德育理论,提升了德育效能,拓展了德育空间,引导个体对可能生活的美好追求。回归生活的德育是让学生拥有一个"生活世界",在这个生活世界里关注个体的生命价值,注重引导学生作为完整的生命体健康地成长,趋向于善的成长。
2009年06期 v.11;No.50 50-51+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 邹一娜;
新课改以后,探究式教学受到了广大科学教育者的重视,但实施效果却不尽人意。针对教师在实施探究式教学中存在的问题,研究者纷纷对探究式教学策略展开研究。为促进学生在科学探究的同时理解科学知识、形成科学概念,教师在实施探究式教学中应了解学生的理论基础并给予正确的理论指导、引发认知冲突、关注学生的情意领域、灵活实施科学探究活动、重视同伴间的交流和讨论。
2009年06期 v.11;No.50 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭丽丽;
近几年来澳门的课程改革出现了一些新的动向,澳门政府明确了当前及今后一段时间内课程改革的任务,即为中小学各个阶段的教育制定课程框架,并规定学生须达到的基本学力要求。此外,课程改革的新动向还表现在课程理念、课程内容、课程实施以及课程管理等方面,使课程改革呈现出了新的特点。同时,由于澳门的课程改革起步较晚,一些历史原因的影响还在起作用,所以澳门的课程改革仍面临着一些比较突出的问题,如师资问题和教科书问题等。
2009年06期 v.11;No.50 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 骆传伟;
用于完成体的情景具有不同的结构,完成体会表现出不同的量化特征。影响这种量化特征的因素主要是作为情景构成要素的事件与状态的数量和组合方式。根据这一特征,情景类型可以分为双界情景、单界情景、虚界情景和无界情景。这四种情景类型对完成体量化方式的具体影响各有不同。
2009年06期 v.11;No.50 67-70+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 顾艳;
外语学习是一个非常复杂的过程,在这个过程中有诸多因素影响外语学习的效果。学习者个体差异因素对外语学习的影响越来越受到研究者们的重视,这些因素包括:年龄、智力、语言学能、学习策略、认知风格、动机与态度、性格情感因素等。对这些因素的研究有助于教师和学生共同认识外语学习的规律,探索最有效的教学和学习方法。
2009年06期 v.11;No.50 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K] [下载次数：512 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 芦巧艳;
在英汉合同中,被动语态符合措辞准确、结构严谨、格式规范的语言要求,起到了突出主题、强调施事的作用。但是,英语合同中被动语态的使用明显比汉语中的多。通过比较分析,发现英汉被动语态在合同中功能相同,但在使用程度上却存在一定差异。
2009年06期 v.11;No.50 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] [下载次数：350 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 杨小燕;
双重代码理论(Dual Coding Theory简称DCT)认为认知过程包含两个相互独立的子系统:非语言事物的表征与信息加工系统和语言加工系统。基于DCT的英语教学具有形象性、激发性、有效性等潜在优势,所以在20世纪70年代在国外兴起后,DCT也受到了我国研究者的青睐。从DCT理论介绍、DCT的研究现状、DCT在英语教学研究领域的发展趋势三方面综合评述DCT在国内英语教学方面的研究进展和成果,探讨其对英语教学潜在的促进作用,希望有助于对双重代码理论研究的推进。
2009年06期 v.11;No.50 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 王海鹏;
通过对自行搜集的英语专业学生口语语料和SECCL及BNC中英语本族语人士的口语语料进行对比,发现中国英语专业学生不管是在考试还是日常对话中已经在有意识地使用话语标记。但是中国学生在话语标记的使用方面同本族语人士相比还是有所不同,使用频率总体偏高,个别话语标记使用不当。
2009年06期 v.11;No.50 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王晨;
复合式听写能较全面反映听力能力、拼写能力、速记能力和书面表达能力。通过对大学英语等级考试中复合式听写及英文歌词特点的分析,发现在大学英语课堂中,采用合理的教学方式,可以有效利用英语歌词听写提高学生复合式听写的能力。
2009年06期 v.11;No.50 87-90+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘疆辉;
在中国近现代思想史之演进与变迁中,大致存在两种不同类型之思想家,他们之间的区别与英国思想史专家以赛亚.柏林"刺猬"与"狐狸"之著名划分十分相似,他们的是非高下也绝非用简单的激进与保守、进步与落后之类的标签就能界定,而应当运用年鉴学派之"长时段"理论来重新界定他们在历史上的地位,并且,正是这两种不同类型思想家之交相共同作用以及其与社会之互动,才真正影响了中国近现代思想史的趋势与走向。
2009年06期 v.11;No.50 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：297 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李滢;
和谐社会包括社会关系的和谐、人与自然的和谐。礼仪作为待人处事,进行社会交往的手段,在构建社会主义和谐社会中具有重要的作用。本文论述了礼仪与和谐社会的关系,礼仪在构建社会主义和谐社会中的作用,及加强礼仪建设应做的工作。
2009年06期 v.11;No.50 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林佩玲;
图书馆馆际合作是现代图书馆的发展趋势,宁波大学园区图书馆独特的办馆模式具备与中小学图书馆合作的优势。近来年,双方已经有了良好的合作实践,今后通过有效的推进策略,双方可以进一步拓展合作领域,完善合作模式,取得更好的效果。
2009年06期 v.11;No.50 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：165 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ]
- 施和萍;
培养语感是语言文字训练的最高境界,是提高学生语文素养的重要手段之一。培养准确、敏捷语感的首要途径是语感实践,而朗读是进行语感实践的主要手段。教师要充分认识朗读对于语感培养的重要作用,并在教学中有效地指导学生反复朗读,培养学生的语感。
2009年06期 v.11;No.50 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 景小芬;
近年来语文中考作文分数比例越来越大,而分配给作文的时间又非常短,辅导学生学会如何在短时间里快速构思、布局谋篇的技巧显得越来越重要。运用"提问法"来审题,可在最短的时间里又快又准地明确重点,理清脉络;构思时虚实相间可加深文章立意;采用高潮切入法能快速入题,激发阅读的兴趣;结尾善用抒情语言能令人回味无穷;布局谋篇不要忘记悬念的设置和情节的铺垫;人物的转变要符合生活实际,可以使故事情节合情合理,真实可信。
2009年06期 v.11;No.50 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王定波;
当前小学作文教学带有太多的功利性,学生习作"假、大、空"情况较为普遍。作文教学的最终目的是育人,小学作文教学应当以学生说"真话",抒"真情"为基础,只有这样,才能培育出符合时代要求的具有鲜明个性的"真人"。
2009年06期 v.11;No.50 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 杨善玲;
提高学生的英语写作能力,首先要打好词汇、语法等方面的基础,提高词汇、语法在单句及写作中的运用能力。还要掌握英语语篇结构的特点,加强语篇写作能力。同时掌握一些写作技巧对提高写作能力也是十分必要的。
2009年06期 v.11;No.50 111-113+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ]