近日，中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》（教师教学）2025年第9期在“家园共育”栏目全文转载了《基于家园共育的儿童成长记录数字化建设》一文。该文发表于《宁波教育学院学报》2025年第4期，作者为江柠柠、徐璐。
文章围绕幼儿园儿童成长记录开展论述，指出传统纸质形式的记录存在着信息碎片化、家园协同性不足等问题，难以满足动态跟踪的现实需求。幼儿园可以借助数字化手段完善“玩家之旅”儿童电子成长档案，通过优化内容结构、打通协同网络、构建共享机制，架构“全程、全员、全方位”家园共育新路径，实现幼儿成长轨迹的动态可视，提升家园共育效能，为学前教育数字化转型提供新范式。
截至目前，2025年本刊已有3篇文章被人大复印报刊资料全文转载。
